近年來,，虛擬現(xiàn)實技術(shù)已成為引領(lǐng)全球新一輪產(chǎn)業(yè)變革的重要力量，它跨界融合了多個領(lǐng)域的技術(shù),，極大拓展了人類對自然的認(rèn)知與發(fā)展,，成為連接人、社會與信息空間,、物理空間關(guān)系的下一代信息系統(tǒng)的計算平臺,，是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)前沿信息技術(shù)中三大技術(shù)之一。

因此,，我國高度重視虛擬現(xiàn)實技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，全面規(guī)劃了虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展路徑和重點任務(wù),，以加速虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)發(fā)展,。同時，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動了強勁的人才需求,，國家教育部,、工信部等部委陸續(xù)出臺了加速虛擬現(xiàn)實領(lǐng)域人才培養(yǎng)等相關(guān)政策。

2020年2月25日,，教育部公布了2019年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果,其中“虛擬現(xiàn)實技術(shù)”本科專業(yè)納入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2020年版）,。

2019年已有多所高校以及71所高職院校設(shè)“虛擬現(xiàn)實技術(shù)”專業(yè)

艾迪普的“虛擬現(xiàn)實技術(shù)”工具

各大高校師生們可通過多種不同類型的工具平臺完成虛擬現(xiàn)實環(huán)境制作與開發(fā)、三維模型與動畫制作,、虛擬現(xiàn)實交互設(shè)計等內(nèi)容制作,，從而協(xié)助各高校建立統(tǒng)一化、可視化,、智能化的教學(xué)體系,，培養(yǎng)從事虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實項目設(shè)計,、開發(fā),、調(diào)試等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

領(lǐng)先全球的技術(shù)水平
在技術(shù)創(chuàng)新上,，艾迪普銳意進(jìn)取,，打造了擁有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的三維圖形圖像實時引擎技術(shù)專利矩陣，突破了國內(nèi)工具依賴國外引擎的技術(shù)壁壘,。該引擎是全球少有融合了三維圖形圖像的渲染引擎技術(shù),、跟蹤引擎技術(shù)、識別引擎技術(shù)和處理引擎技術(shù),，通過優(yōu)化的排序算法,、建模算法、圖像跟蹤算法,、解壓縮算法以及圖形圖像算法對輸入的圖形圖像以及視頻進(jìn)行實時多線程渲染處理等多種技術(shù)原理,，可同時對多個三維模型或物件進(jìn)行渲染，每幀的渲染能力可達(dá)30萬個三角片以上的圖形圖像引擎,。

突破傳統(tǒng)工具編程方式
為了更好的實現(xiàn)工具在各行業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)應(yīng)用,，艾迪普秉承了公司“藝術(shù)程序化”的“工具驅(qū)動”開發(fā)理念，所有的工具都有著無需編程,、操作簡單、實時可視化,、實時渲染,、高效率創(chuàng)作等一系列的優(yōu)勢,。例如iArtist內(nèi)部有很好的工作模塊，對應(yīng)的技術(shù)支撐改為了功能按鈕,，在創(chuàng)作過程中,，創(chuàng)作者可使用工具內(nèi)的多種預(yù)置按鈕，來達(dá)到對應(yīng)的效果,，操作簡單快捷,，無需對各種控件、聲音,、菜單,、包括圖標(biāo)資源進(jìn)行復(fù)雜繁瑣的命令編寫，只需要以拖拽,，點擊等直觀的操作方式即可進(jìn)行虛擬現(xiàn)實,、虛擬仿真、邏輯交互等設(shè)計創(chuàng)作,。

iArtist在教育領(lǐng)域它常作為一款可視化編程創(chuàng)意教學(xué)工具,，它可以輕松解決文科乃至理科生無法通過文本編程進(jìn)行可視化創(chuàng)作的問題。師生們在進(jìn)行虛擬現(xiàn)實設(shè)計制作時,，iArtist可以完成對象識別,、場景構(gòu)造、對象處理,、場景渲染等工作,，實現(xiàn)虛擬制作與開發(fā)，并且可以利用iArtist強大的三維建模能力,，完成虛擬現(xiàn)實,、虛擬仿真等虛擬三維基礎(chǔ)物件環(huán)境搭建，只需要通過點控,、拖拽等直觀的操作方式即可,。在對環(huán)境、物件,、模型,、效果進(jìn)行渲染時，無需長時間等待渲染,，即可實時的看到相應(yīng)的渲染效果,，真正實現(xiàn)所見即所得，所改即所得的高效創(chuàng)作方式,。

虛擬現(xiàn)實,、虛擬仿真、三維信息可視化等應(yīng)用領(lǐng)域的交互功能可以通過艾迪普的iTouch實時三維數(shù)字交互工具來實現(xiàn),。iTouch內(nèi)含多種類型交互控制方式,，通過交互接口可將創(chuàng)作的圖形與數(shù)據(jù)聯(lián)動,，以點屏觸控的形式完成數(shù)據(jù)可視化的觸發(fā)、查詢,、聯(lián) 動與控制等操作,，可以完成3D模型導(dǎo)入引擎，制作交互動態(tài)VR原型,，還可以導(dǎo)入3D圖像到工具中,，完成交互原型。且iTouch可與iArtist結(jié)合使用,，把本來復(fù)雜繁瑣的編程過程,，通過功能化、模塊化的工具化操作,，完成數(shù)字內(nèi)容效果可視化,，節(jié)點邏輯編排、UI設(shè)計,、交互內(nèi)容排序,，實現(xiàn)虛擬現(xiàn)實、虛擬仿真,、三維信息可視化等實時交互功能

從而在教育領(lǐng)域,，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)通過自然的交互方式，將抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容可視化,、形象化,，還能構(gòu)建虛擬教室、虛擬實驗室,、虛擬仿真實踐實訓(xùn)平臺等教育教學(xué)環(huán)境,，通過虛擬實驗教學(xué)為學(xué)生提供傳統(tǒng)教學(xué)無法實現(xiàn)的沉浸式學(xué)習(xí)體驗，提升學(xué)生獲取知識的主動性,，推動教,、學(xué)模式轉(zhuǎn)型

豐富的創(chuàng)作資源
艾迪普17深耕計算機視覺技術(shù)行業(yè)，基于圖形圖像核心引擎技術(shù)與工具,，結(jié)合云計算及大數(shù)據(jù)管理技術(shù),，搭建了CG SaaS數(shù)字圖形資產(chǎn)云平臺，并且實現(xiàn)了與各個工具的互聯(lián)互通,。平臺內(nèi)匯集330多種分類在內(nèi)的圖形圖像元素,、模型、以及各級動畫效果包和模板庫,，單個數(shù)量已過萬級,。師生們在使用iArtist進(jìn)行虛擬現(xiàn)實內(nèi)容設(shè)計制作時，可直接在iAtist的編輯界面，對云平臺中模型資源進(jìn)行調(diào)用,，例如虛擬現(xiàn)實實體模型,、構(gòu)建場景、2D模型,、3D模型等素材，通過虛擬現(xiàn)實與各學(xué)科融合創(chuàng)新,，豐富虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用場景,，助推優(yōu)質(zhì)教育資源的積累和應(yīng)用。

完善的教育培訓(xùn)體系
為提升各大高校虛擬現(xiàn)實技術(shù)專業(yè)的整體教育教學(xué)水平,，艾迪普已經(jīng)為師生們提供了完善的教學(xué)培訓(xùn)體系,，包含：軟件下載安裝、案例演示,、iArtist基礎(chǔ)模塊講解,、圖文類信息可視化、氣象財經(jīng)數(shù)據(jù)類信息可視化,、虛擬前景與虛擬場景,、進(jìn)階效果、節(jié)點編輯使用,、節(jié)點編輯案例講解,、iClip圖形包裝快編工具基本操作、iClip案例講解等培訓(xùn),，通過完整的課程培訓(xùn)和案例講解,，提升教師在教育教學(xué)中對iArtist等產(chǎn)品工具的操作能力。

多領(lǐng)域應(yīng)用的未來

以技術(shù)創(chuàng)新為基礎(chǔ),，通過搭建涵蓋虛擬現(xiàn)實,、增強現(xiàn)實、混合現(xiàn)實,、虛擬仿真,、三維信息可視化、交互設(shè)計等方面的工具平臺,，調(diào)用共享化的圖形資產(chǎn)云平臺資源,，搭配完善的教育培訓(xùn)體系，進(jìn)而形成專業(yè)布局合理,、教學(xué)效果優(yōu)良,、開放共享有效的教學(xué)項目示范新體系，支撐高等教育教學(xué)質(zhì)量全面提高,。
目前,，艾迪普已聯(lián)合清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國傳媒大學(xué),、安徽大學(xué),、四川傳媒學(xué)院等100余所高校展開深度合作，打造了全媒體交互式演播實訓(xùn)平臺,、數(shù)字媒體虛擬仿真實驗平臺,、融媒體大數(shù)據(jù)可視化平臺、數(shù)字創(chuàng)意仿真實驗平臺等多種類型的虛擬仿真實驗教學(xué)平臺,，針對教育領(lǐng)域不同的學(xué)科需求,，開發(fā)具有學(xué)科特色的個性化虛擬仿真實驗教學(xué)平臺，為教育教學(xué)提供更廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境和更優(yōu)質(zhì)的教育資源,。